PEQUEÑINES
Es un centro especializado en Educación Infantil.
El primer
ciclo de Educación infantil, cubre de los 0 a los 3 años, supone el inicio del niñ@ en el primer
escalón del sistema educativo.
El ciclo 0-3 es parte de una etapa educativa con identidad
propia, que tiene como finalidad contribuir al desarrollo físico, afectivo,
social e intelectual de los menores y dar respuesta a sus necesidades
educativas.
Una educación infantil y una atención a la infancia de
calidad ofrecen beneficios a los niños y niñas, cuyo aprendizaje posterior es
más eficaz”. Al complementar el papel central de la familia, "la Educación
Infantil y la atención a la infancia sientan las bases esenciales para la
adquisición del lenguaje, el éxito del aprendizaje permanente, la integración
social, el desarrollo personal y la capacidad de empleo. A largo plazo, la
Educación Infantil beneficia al conjunto de la sociedad
Los estudios
comparados aconsejan esta escolarización, como medio eficaz para conseguir la
equidad y prevenir el fracaso escolar. Además, y dada la diversidad creciente
del alumnado, nos encontramos que el carácter preventivo y compensador de la
etapa de Educación Infantil, hace cobrar aún con más sentido su finalidad
educativa. La intervención temprana en este momento es crucial para evitar
problemas en el desarrollo evolutivo del alumnado así como para detectar y
prevenir lo antes posible las necesidades educativas especiales que puedan
presentar los niños y las niñas
¿QUÉ
HACEMOS EN LA ESCUELA INFANTIL?
·
¿trabajamos
los hábitos?
A todas horas. Aprendemos a
comer solos, a lavarnos las manos, a ir a hacer
pipí, a saludar con “hola y adiós”, a dar las gracias, a compartir
juegos y juguetes… Todo esto nos aporta seguridad y nos da autonomía.
·
¿conocemos
nuestro cuerpo?
Sí. Nos observamos unos a
otros y nos vemos en el espejo. Exploramos y nos esforzamos por realizar eso
que queremos. Así vamos creándonos una imagen de nosotros mismos y de los
demás.
·
¿exploramos
el entorno?
Todo lo tocamos, lo
manipulamos y lo oímos. Experimentamos nuevas sensaciones que nos ayudan a
aprender cosas nuevas.
·
¿trabajamos
el idioma?
Sí, claro. Nos contarán cuentos,
títeres, hablarán con nosotros, jugaremos con el lenguaje… También poco a poco
incorporaremos otros idiomas, Inglés y francés.
·
BITS DE
INTELIGENCIA.
Basados en el método de Gleen
Doman
·
JUEGO
En la infancia, el
juego es una necesidad fundamental para alcanzar el desarrollo adecuado.
Gracias al juego, el niño puede comunicarse en gran medida con el mundo que le
rodea, a través de él observa e inmediatamente actúa, descubre, conoce, percibe
el espacio, a los demás niños, la naturaleza, etc. En definitiva, estructura de forma lúdica el
pensamiento y sus procesos, además de entretenerse y deleitarse. Con el juego
el niño aprende a captar las ideas y a relacionarse con otros niños y adultos.
Las manifestaciones del valor formativo del juego se proyectan sobre el ámbito
psicomotor al coordinar la actividad cerebral, los segmentos del cuerpo y los
movimientos; cognitivo porque el niño desarrolla su forma de comprender e
interpretar la realidad y de comprenderse e interpretarse a sí mismo; social al
suponer una forma ideal de interrelación con adultos e iguales; emocional por
ser un medio de valorarse a sí mismo de manera positiva y ajustada a las
propias capacidades y, de forma global, porque desarrolla la personalidad.
A través del juego, el
niño va incorporando nuevos aprendizajes en su vida cotidiana.
EN LA ESCUELA
REALIZAREMOS EL JUEGO HEURÍSTICO, CESTO DE LOS TESOROS Y BAÚL…
·
Y también
trabajaremos la psicomotricidad.
Andaremos, nos arrastraremos,
gatearemos, trabajaremos el equilibrio… ¡ES TAN IMPORTANTE!
·
Plástica…
Observaremos imágenes,
pintaremos, tocaremos materiales diversos…
·
Matemáticas…
Meter sacar, clasificar,
tocar, insertar, ordenar…
·
Música…
Educaremos el oído que es tan
importante a estas edades, haremos música con objetos, observaremos qué es lo
que suena y cómo suena.
Utilizaremos la música para
relajarnos, para bailar…
Empezaremos a sentir la música
y la variedad de ella.
Y LO MÁS IMPORTANTE OFRECEMOS TODO NUESTRO CARIÑO Y ATENCIÓN.
GRACIAS POR CONFIAR EN NUESTRA ESCUELA, CRECEMOS CONTIGO.
Gracias al juego, el niño puede comunicarse en gran medida con el mundo que le rodea, a través de él observa e inmediatamente actúa, descubre, conoce, percibe el espacio, a los demás niños, la naturaleza, etc. En definitiva, estructura de forma lúdica el pensamiento y sus procesos, además de entretenerse y deleitarse. Con el juego el niño aprende a captar las ideas y a relacionarse con otros niños y adultos.
Las manifestaciones del valor formativo del juego se proyectan sobre el ámbito psicomotor al coordinar la actividad cerebral, los segmentos del cuerpo y los movimientos; cognitivo porque el niño desarrolla su forma de comprender e interpretar la realidad y de comprenderse e interpretarse a sí mismo; social al suponer una forma ideal de interrelación con adultos e iguales; emocional por ser un medio de valorarse a sí mismo de manera positiva y ajustada a las propias capacidades y, de forma global, porque desarrolla la personalidad.
A través del juego, el niño va incorporando nuevos aprendizajes en su vida cotidiana.